DÉCIMO Y ONCE

           

REFERENTE CURRICULAR

HARDWARE

MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO
_Introducción al hardware
_Estructuras Internas del PC:
_ Tajeta Madre
_Microprocesador
_ La memoria
_ Discos Duros
_ Unidad de CD-ROM
_ Fuente de Poder
_ Tarjetas de Interfaz (Video, sonido, modem, USB, Red)
_ Monitor, teclado, mouse.

TALLER Nº 1 "MANTENIMIENTO"

HARDWARE

1. Tenga en cuenta el siguiente vídeo, tome apuntes para mas adelante realizar las practicas, escriba el nombre de materiales y partes que necesita.

Mantenimiento preventivo de pc

2. Tenga en cuenta la siguiente presentación para el trabajo a realizar, tome apuntes necesarios

3. Teniendo en cuenta las presentaciones anteriores en su cuaderno de trabajo conteste las siguientes preguntas:

A) ¿Que entiende por mantenimiento preventivo?

B) ¿Que entiende por mantenimiento correctivo?

C) Con sus palabras explique como se debe realizar un mantenimiento correctivo.

D)¿Por que es importante fragmentar el disco duro? justifique

E) ¿Que función tiene el scandisk? justifique

F) Realice el mapa conceptual de la diapositiva N° 4, sobre "Mantenimiento a un  pc".

G) Nombre que herramientas se usan para hacer el mantenimiento de un Pc.

H) ¿Como se debe hacer la limpieza de la Fuente de Poder?

I) ¿Que fallos pueden ocasionarse en la tarjeta madre?

J) ¿Como se le debe hacer mantenimiento correctivo al software?

3. EL MICROPROCESADOR

Tipos y modelos de procesadores from marlonbecerra01

TALLER N° 2 PROCESADOR, DISCOS DUROS Y MEMORIAS

La anterior es un presentación en la que se puede apoyarse para solucionar su taller, también puede hacer uso de consultas en internet, pero trate siempre de sacar ideas principales que le aporte a su aprendizaje 

1. ¿Con sus palabras explique, que función tiene el procesador?

2.¿ Cual es la principal característica del procesador?

3. explique como se mide la velocidad del procesador

4.Enuncie como mínimo tres marcas de los procesadores mas importantes del mercado.

5. Explique como son llamados y que características tienen los procesadores para portátiles.

6. Explique la función que cumple el disco duro

7. Explique los tipos de discos duros con sus características.

8 ¿Que diferencia hay entre la estructura física y logia del disco duro?

9. Explique las características de los disco duros

10. Nombre el Tipos de memoria que hay y la funcion de cada una de ellas.

11 Haga el mapa conceptual de diapositiva N°5 sobre clasificación de las memorias.

4. LOS DISCOS DUROS

Presentacion del disco duro from david

TALLER N° 2 PROCESADOR

5. LA MEMORIA

memorias de pc ram rom from Víctor Núñez

CREACIÓN DE BASES DE DATOS EN 

ACCESS

TALLER N° 3

CREACIÓN DE BASES DE DATOS

PARTE TEÓRICA

1. Visite la siguiente dirección sobre información básica de las http://www.maestrosdelweb.com/que-son-las-bases-de-datos/ léala detenidamente y a continuación en su cuaderno responda de manera clara y precisa lo siguiente: 

A) ¿Con sus palabras defina que es una bases de datos?

B) Explique ¿De que esta compuesta una base de datos?
C) Explique cada una de las características de las bases de datos?

D) Explique,  ¿que ventajas tiene las bases de datos?
E) Explique,  ¿que  desventajas tiene las bases de datos?

F) Explique ¿ Que tipos de datos manejan las Bases de Datos? justifique cada uno de ellos.

G) Explique ¿Que tipos de bases de datos hay en las bases de datos?
H) Explique como se encuentra estructurada una base de datos

I) Explique ¿que tipos de relación establecen las bases de datos?, haga ejemplos de cada una de ellas.

J) Realice una sopa de letras con mínimo 15 palabras relacionadas con las bases de datos (Campo, tablas, campo llave, consulta, numérico, alfanumérico, access, relación, fecha, organización, seguridad, recuperación, fechas, modelo etc.)

PARTE  PRACTICA

2. Visite las siguientes direcciones sobre creación de bases de datos, que lo ayudaran a despejar dudas sobre su elaboración:

https://www.youtube.com/watch?v=EOj1kqgdTNg

A. Estando dentro de la dirección:https://www.youtube.com/watch?v=EOj1kqgdTNg, siga los pasos para crear la base de datos de prueba

B. Elabore su propia bases de datos, con los datos necesarios que le exija la  herramienta, esto le ayudara a organizar la información por tablas

C. Recuerde que la base de datos debe llevar información pertinente a la temática que se esta tratando.

D. PROFUNDIZACIÓN. Si desea explore otras herramientas para elaboración de Bases de datos como: Mysql entre otras.

TALLER N° 2

SOFTWARE DEL SISTEMA O DE APLICACIÓN

Investigue sobre los diferentes tipos de software que hay y realice un mapa conceptual, donde plasme ¿que es el software de sistemas? y ¿que es el software de aplicación?

A) ¿Que son los sistemas Operativos? expliquelos, dibujelos
B) ¿Explique que clases de sistemas operativos hay?

C) ¿A que se le llaman los paquetes ofitmaticos? nombre y explique cada uno de ellos.

D) ¿ Que función cumplen los controladores?
E) Explique, ¿que sucedería si borraras la carpeta de System 32?

D) De los siguientes términos explique la función que cumple cada uno de ellos: winrar, Suit de adobe, navegadores, antivirus (dibujelos)

E) visite los siguientes links: https://www.youtube.com/watch?v=O2jE-9mbopY y a continuacion y  https://www.youtube.com/watch?v=O2jE-9mbopY

Continuación observe los vídeos sobre mantenimiento correctivo y preventivo de PC 
¿Que opinión puedes dar acerca de los 2 vídeos mantenimiento Preventivo y Correctivo  de PC'?

SEGUNDO PERIODO

TALLER N° 4 "Manejo de Excel"

1.Visite la pagina www.aulaclic.com el link de manejo de excel y consigne en su cuaderno las consultas las siguientes preguntas:

A) ¿que entiende por excel?

B) ¿para que sirve?

C) Dibuje la ventana de excel con sus respectivas partes, explicando para que sirve cada una de ellas.(Tenga en cuenta el nombre de las diferentes barras desplazamiento...).

TERCER  PERIODO

TALLER N° 5 "Excel, Parte Dos"

PARTE TEÓRICA 

1. Explique cada una de las diferentes partes de la ventana de excel:

La barra de título

La barra de acceso rápido

La barra de fórmulas

La barra de etiquetas

Las barras de desplazamiento

La barra de estado

2. A continuación empiece a explicar cada uno de los siguientes términos en Excel y escribalos en su cuaderno:

 A. Libro  en excel

 B. Columna y como se nombra

 C. Fila y como se nombran

 D. Celda

 E. Hoja de cálculo

 F.  Celda Activa

 G. Rango

PARTE PRACTICA DE EXCEL
practica 1

Realice el siguiente ejercicio en excel  de una venta de frutas:

Ejercicio 3: Venta frutas.

1. Empezar un nuevo libro de trabajo.

2. Crear un libro para realizar una previsión de ventas para todo el semestre a partir de las ventas de Enero y del incremento o decremento de éstas a lo largo del semestre. Sabemos que: 

Las ventas de Febrero son un 12% más que las de Enero. 

Las de Marzo, 5% menos que las de Febrero. 

Las de Abril, 10% más que las de Marzo. 

Las de Mayo, 5% menos que las de Abril. 

Las de Junio, 15% más que las de Mayo. 

El modelo deberá ser como aparece en la figura inferior, teniendo en cuenta que las celdas de color azul contienen fórmulas. Sólo se realizarán para la Fresa, en ejercicios posteriores lo ampliaremos a las demás fruta

SOLUCIÓN Ejercicio 3: Venta frutas.

Supongamos que nos dijesen de calcular cuánto es el valor de 1000 € incrementadas en un 10%, tendríamos que hacer: 1000+(1000*0,10)=1100. Si fuese un decremento del 12%, la fórmula sería: 1000-(1000*0,12)=880

Por lo tanto, en la celda C5, como nos dicen que es un incremento del 12% respecto de las ventas de Enero (que se encuentran en la celda B5), tendremos que poner: =B5+(B5*0,12). Los paréntesis no son necesarios, pero quizás se comprenda mejor con ellos. La fórmula se podría simplificar como =B5*1,12, a gusto del usuario.

Las ventas de Febrero son un 12% más que las de Enero. C5 será =B5+(B5*0,12) o bien =B5*1,12 

Las de Marzo, 5% menos que las de Febrero. D5 será =C5-(C5*0,05) ó =C5*(0,95) ó =C5*(1-0,05) 

Las de Abril, 10% más que las de Marzo. E5 será=D5+(D5*0,10) ó =D5*(1,10) 

Las de Mayo, 5% menos que las de Abril. F5 será =E5-(E5*0,05) ó =E5*(0,95) 

Las de Junio, 15% más que las de Mayo. G5 será =F5+(F5*0,15) ó =F5*(1,15) 

Ejercicio 4: Venta frutas II.

Debes partir del archivo realizado en el apartado anterior.

Para el apartado 3: Escribir en la celda H5 la fórmula que resulte de sumar todos los kilos vendidos, es decir,=B5+C5+D5+E5+F5+G5

Existen otras formas de sumar varias celdas pero las veremos más adelante.

Para el apartado 7: Escribir en la celda J5 =H5*I9

Para el apartado 9: En la celda K5 pondremos =J5*B14

Para el apartado 10: En la celda L5 hay que sumar al precio, la cantidad de IVA, por lo que pondremos =J5+K5

g

PRACTICA DE EXCEL, PARTE 2

Se le plantea a los estudiantes desarrollar la siguiente nomina en excel, teniendo en cuenta el siguiente link: https://docs.google.com/spreadsheets/d/1tD2gyL8Z3s5vSkVHXZm0AlABRaBgiBHtyPY78Tzwjeo/edit#gid=379334183

el cual tiene toda la información especifica que se hace necesaria para liquidar una nomina en excel, animo, al inicio se ve un poco complicada pero no es así, ve despacio, no tienes prisa, lo verdaderamente importante es ¡APRENDER!.

o   Observe el video sobre Visual Basic que aparece: https://www.youtube.com/watch?v=8JPXzodjF4M y  continuación de manera personal, en su cuaderno de trabajo responda los  siguientes interrogantes:   TRABAJANDO EN VISUAL BASIC A)   ¿Qué entiende por Visual Basic? B)   ¿Qué son Formularios, eventos, label, caja de texto, variables en visual basic? C)   Dibuje y explique las principales herramientas de visual

TALLER N°  6

"CREACION DE PAGINA WEB CON HTML Y CSS"

Desarrolle el siguiente taller en su cuaderno de trabajo, haciendo uso de la pagina www.aulaclic.com o consulte en Internet en caso de ser necesario.

1. ¿Que es un editor de texto?

2. Nombre como mínimo 6 editores de texto

3.¿Que entiende por HTML?

4 Describa como mínimo 5 características de HTML

5. Explique como se encuentra estructurada una pagina en HTML

6. ¿Que entiende por Sublime Text?

7. Explique que características tiene Sublime Text?

8. ¿Que entiende por etiquetas en el lenguaje html?

9. Enuncie y explique, ¿Que etiquetas básicas maneja Sublime Text?, visite la siguiente dirección: https://harphymurx.com/curso-basico-html-sublime-text-2-etiquetas-basicas/  donde podrá encontrar valiosa información. 

10. Realice un ejemplo practico de la creación de su primera pagina con html y css, teniendo como referente ...

TALLER PRACTICO DE HTML

1. Como primera medida, se recomienda descargar el editor de Texto Sublime Text en la dirección: https://www.sublimetext.com/3, tenga en cuenta la presentación en power point, de creación de paginas con html, que dará la profesora, donde se encuentra paso a paso las indicaciones que debe seguir para hacer la pagina con html y css. 
2. El siguiente vídeo publicado contiene pasos  a paso, las indicaciones para crear pagina web html y css. 
                  

                       

NOTA: SE RECOMIENDA SER MUY CUIDADOSO(A) CON LA SINTAXIS DEL PROGRAMA Y CREAR LAS CARPETAS EN EL ORDEN QUE SE PLANTEA, PARA NO PERDER EL TRABAJO QUE REALIZA, ADEMAS SE ACONCEJA GUARDA LA INFORMACIÓN EN MEMORIA USB. ANIMO

   TECNOLOGÍA 

TALLER N ° 7
LA TECNOLOGÍA MEJORA LA PRODUCTIVIDAD

1. Realice la siguiente lectura de manera profunda y significatica visitando la siguiente direccion: http://ipatagonic.blogspot.com.co/2012/10/el-impacto-de-la-tecnologia-en-la.html, consulte otra fuentes para que complemente su información a continua realice la siguiente actividad:

A) Haga una resumen de mínimo 15 renglones donde usted de su propia opinión basándose en lo que se documento y considera importante sobre el impacto que tiene la tecnología en la productividad.

B) explique ¿por que una persona en este momento para ser competitiva debe manejar manejar herramientas tecnológicas que potencialicen sus conocimiento

C) Realice mínimo tres dibujos alusivos a la temática anterior

CUARTO PERIODO LOGICA ALGORITMICA PARTE A: TEORICO_PRACTICA De manera personal soluciones el siguiente taller poniendo a prueba su creatividad en programación y lógica algorítmica. A) ¿ que es un algoritmo? B) Explique cada una de las características de los  algoritmos. C) Explique ¿que tipos de algoritmos hay? D) ¿Que son los diagramas de flujo? E) explique cada paso por  paso que hace el siguiente diagrama  de flujo F) Indique como mínimo 3 ejemplos de ellos. G) ¿ Que entiende por DFD? H) Dibuje y explique los esquemas de los diagramas de flujo. I) Observe el siguiente video sobre programacion algoritmica:  https://www.youtube.com/watch?v=L2CtMfqkS-c,  y luego  describa que fue lo  que mas le gusto. PARTE B:   TALLER PRACTICO 1. Es su equipo de trabajo descargue el Software libre DFD 2. Abril el archivo comprimido y descargarlo en si escritorio de trabajo 2. En el software de DFD solucione los siguientes  algoritmos y entréguelos en forma de prueba a la maestra para ser calificados (USE UNA UNA MEMORIA USB PARA GUARDAR SUS ARCHIVOS): NIVEL BÁSICO  A) Realice un diagrama que calcule y muestre el área de un rectángulo. B) Realice un diagrama que calcule y muestre el área de un triangulo. C) Desarrolle un diagrama de flujo que lea la edad de una persona, si (condicional edad>18) entonces arroje una mensaje que diga "es mayor  de edad, por lo tanto puede votar". D) Desarrolle un algoritmo que calcule el promedio de 4 notas de un estudiante, si el promedio es mayor de 45 (condicional nota>45) entonces escriba un mensaje "felicitaciones" y muestre la nota, de lo contrario muestre la nota y termine.  E) Realice un diagrama que lea la edad de dos personas y muestre cual de las dos edades es mayor. UTILIZACIÓN  DE CONDICIONALES  Visite la URL https://eperdomo89.wordpress.com/2009/08/02/dfd-clase7-%E2%80%93-operaciones-con-decisiones/, para realizar la profundizacion sobre el uso de condicionales en los diagramas de flujo. F) Realice un diagrama de flujo que solucione lo siguiente: Se compra X artículos a un precio P, hallar el total a pagar. Si el total a pagar es mayor de 15000, entonces muestre un mensaje que diga "gano 100 puntos, de lo contrario, muestre un mensaje  que diga, "siga intentándolo". G)Realizar la tabla de multiplicar de un número

OCTAVO Y NOVENO

LAS TIC

1. Escribe en tu cuaderno como título TALLER Nº 1 "Las TIC" TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.

2. Observa el vídeo y la presentación de slideshare y luego haga un artículo en su cuaderno donde muestre:

El concepto, las características, las ventajas y las desventajas que tienen las TIC en su cuaderno.

¿QUE SON LAS TIC?

https://www.youtube.com/watch?v=BzPqCCRYYvI


CARACTERÍSTICAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE TIC

TECNOLOGIAS ACTUALES SEPTIMO GRADO

SEGUNDO PERIODO

SEMANA DEL 8 AL 12 DE ABRIL

1. Consigne en su cuaderno de informática el plan de asignatura correspondiente al segundo periodo copie la meta de comprensión, tópico generador y los propósitos del segundo periodo.

META DE COMPRENSIÓN:EL estudiante demuestra habilidades para planear, realizar  y ejecutar presentaciones y publicidad, ademas comprende e implementa principios básicos en el diseño de una estructura

TÓPICO GENERADOR: ¿Qué aspectos influyen en la edición de una diapositiva o una publicidad  para mejorar su aspecto?  ¿Qué fundamentos permiten la estabilidad y equilibrio de una estructura? PROPÓSITOS 1.  El estudiante comprenderá que al hacer uso de diferentes herramientas como el presentador de ideas y publisher  estas le permiten realizar diapositivas y publicidad de distintas temáticas mostrando su creatividad y buen gusto. 2. El estudiante comprenderá que materiales se usan en el montaje de estructuras simple lo que le permite diseñarlas y construirlas, reconociendo los esfuerzos a que están sometidos los elementos que la componen. 3. El estudiante comprenderá que al desarrollar su propio trabajo en clase, con mayor grado de autonomía, este le permite  construir producto, que requieren de la ayuda, cooperación y colaboración de sus compañeros para llevarlos a cabo. (COMPETENCIAS CIUDADANAS) 2. Ingrese a  www.aulaclic.com,  al link de POWER POINT Y  realice las siguientes consultas y consignelas  en su cuaderno: a. ¿Que es powe point? b. Ejemplos de su aplicación practica c. Pasos para entrar a Powe Point d. Pasos para guardar un archivo en p.p e. En su cuaderno pegue la ventana de Power Point, donde aparecen todos los elementos de la ventana que van numerados del 1 al 9 y explique cada uno de ellos y  para que sirven. SEMANA DEL 15 AL 19 DE ABRIL 1. Desarrollar la guía Nº 2 sobre "Construcción de Estructuras", lo que permite crear conceptos claros sobre la temática. Video de la guía Nº 2 sobre "Construcción de Estructura http://www.youtube.com/watch?v=XRB0OH4L2Zk 2.Realizar los dibujos de las estructuras mas conocidas que encuentre a su alrededor ej: acueductos, carreteras, edifucios, puentes. SEMANA DEL 22 AL 26 DE ABRIL 1. Ingrese a Power Point y haga uso de todas las herramientas creando una presentación sobre "Que aplicabilidad tienen las construcciones", no olvide colocarle imagenes, efectos, animaciones , diferentes estilos de letras, hacer uso de Word Art, etc. 2. Dialogue y comparta la importancia que tiene el saber manejar un presentador de ideas en la vida practica. Realiza la evaluación de propósito # 1 por medio de las consultas hechas  en el tutorial de www.aulaclic.com sobre cursos de power point desarrollando las actividades propuestas en el blog y consignadas en su cuaderno. Autoevaluación del propósito # 1 SEMANA DE ABRIL 29 A MAYO 3 RAMPAS HELICOIDALES MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA RAMPA 1. Un rollo de tubo de papel aluminio o 2 rollos de tubo de papel higiénico unidos por la mitad. 2. Un octavo de cartón paja. 3. Cilicona liquida. 4. Tijeras, regla, lápiz y borrador. 1.  Realiza el montaje de una estructura “Rampa Helicoidal” siguiendo las pautas dadas en la  guía de tecnología Nº 2 con el fin de aprender a hacer el montaje de una estructura 2.Identifica los principales materiales utilizados en la construcción de estructuras. 3.Socialicé con sus compañeros de sus mesas de trabajo la importancia que tienen las construcciones para el progreso económico de una región. Por ejemplo: ¿que importancia tiene la creación de puentes peatonales para las avenidas?, recuerde que los puentes bien usados evitan accidentes y mejoran la movilidad en las ciudades. 4.Paute normas de convivencia en mesas de trabajo del aula gali, para hacer desarrollar su trabajo con armonía.  SEMANA DEL 6 AL 10 DE MAYO 1. Desarrolle las siguientes actividades: A) Ingrese al programa Microsoft Publisher, guiandose por los siguientes pasos: Menú Inicio, Todos los Programas, Microsoft Office, Microsoft Publisher. B) Estando en el programa observe al lado izquierdo de su pantalla los diferentes tipos de publicaciones que tiene el programa y  desarrolle su creatividad haciendo un folleto publicitario en el promocione su montaje tecnológico "Rampas helicoidales" que realizo en tecnología.  SEMANA DEL 14 AL 17 DE MAYO 1. ACTIVIDAD DE TECNOLOGÍA: NOTA:estas actividades se encuentran detalladas en la guía de tecnología Nº 2 "Construcción de Estructuras". A) Usa las cartillas y la maleta mecánica para realizar diferentes montajes de estructuras que elabora con cambios de formas. B) Desarrolla y crea montajes imitando a construcciones ya existentes. que el mismo conoce, mejorándoles  su aspecto visual. C) Socializa en grupos de trabajo, la importancia de dar buen uso y cuidado a todas las herramientas que se encuentran en el aula gali. Realiza la evaluación de propósito # 2 por medio del montaje de una estructura “Rampa Helicoidal”  y los montajes con fichas hechas  en clase de tecnología.  Autoevaluación del propósito # 2 D) Realiza diferentes dibujos donde plasma el mayor numero de herramientas que encuentra en el aula gali. SEMANA DEL 20 AL 24 DE MAYO ÿ   Practica la creación de diapositivas en un grado más avanzado, haciendo una presentación sobre la temática “soluciones pacificas ante el problema del matoneo" que se presenta en las aulas de clase”. ÿ Siga las instrucciones que debe tener en cuenta para la creación de la anterior presentación. 1. Colocoquele su nombre con apellidos y el grado 2.Escriba el titulo de la tematica “soluciones pacificas ante el problema del matoneo"  SEMANA DEL 27 AL 31 DE MAYO ÿ  Crea sencillas construcciones como edificios, puentes, rampas para realizar una mini ciudad. ÿ  Dialoga en su mesa de trabajo, las posibles cosas que haría en la ciudad en caso de ser un alcalde de una localidad, ¿Qué tipo de construcciones realizaría? y las consigan en su cuaderno. ÿ  Trabaja en las mesas del aula gali en unión compartiendo sus materiales para poder obtener una buena calificación y distinción por el trabajo y comportamiento en clase. SEMANA DE JUNIO 4 AL  7 JUNIO ÿ  De manera grupal socialice con sus compañeros de clase  la importancia de la temática “matoneo” con la que hizo presentación anterior. ÿ  Haga uso de los diferentes tipos de Publicación para hacer un montaje en Publisher que exprese “ El buen trato en clase hacia los demás compañeros” ÿReconoce que el dominio de Publisher le proporciona seguridad ante el manejo de las diferentes aplicaciones tecnológicas. Realiza la evaluación de propósito #3 por de la publicación hecha en Publisher que expresa “ El buen trato en clase hacia los demás compañeros” Autoevaluación del propósito # 3 SEMANA DE JUNIO 11 AL  14 DE JUNIO ÿ  Profundice sobre la temática vista de creación y montajes de estructuras haciendo uso de las consultas en internet y apoyado en su profesora. ÿConsulte el blog para verificar en que temas tiene vacios o notas pendientes TERCER PERIODO USO DE POLEAS... SEMANA DEL 2 AL 5 DE JULIO ÿ Consigne en su cuaderno el plan de asignatura correspondiente al tercer periodo. META DE COMPRENSIÓN: El estudiante Utiliza herramientas complementarias de un  para obtener más recursos en la elaboración de trabajos y proyectos y Comprende el funcionamiento de las máquinas simples y  el beneficio que prestan al hombre.. TÓPICO GENERADOR: ¿Qué efectividad tienen los medios audiovisuales e impresos en la transmisión de información o expresión de ideas? ¿De qué forma el uso de las máquinas ha facilitado el trabajo del hombre y le ha permitido además un mejor conocimiento del entorno? PROPÓSITOS 1.  El estudiante comprenderá que al tener dominio sobre el manejo del procesador de texto este le permitirá realizar la presentación de informes escolares  de manera eficiente y completa. 2. El estudiante comprenderá el funcionamiento de maquinas simples y complejas lo que le permite crear Construir pequeñas poleas y palancas aplicando los conocimientos adquiridos. 3. El estudiante comprenderá el manejo ético que debe tener al hacer uso de las TIC lo que le permite comunicarse en sitios web y redes sociales de manera adecuada sin causarles daño a otros. 2. Escriba en su cuaderno las consultas hechas en el tutorial de www.aulaclic.com sobre cursos de Microsoft word desarrollando las siguientes preguntas. A) ¿Defina que  es word? B) Escriba por lo mínimo 5 utilidades que nos presta Microsoft Word. C) Escriba que función cumple cada una de las teclas Retroceso y Enter. D) Escriba los pasos para guardar un documento en word E) Dibuje la ventana de word y señale y explique sus parte.  SEMANA DEL 8 AL 12 DE JULIO ÿ Desarrolle la guía Nº 3 sobre  “aplicabilidad de máquinas simples” como lo son las poleas, observando su uso practico ÿ Reconozca las diferentes clases de poleas haciendo dibujos de cada una de ellas.  SEMANA DEL 15 AL 19 DE JULIO ÿ Realice un trabajo en Microsoft Word sobre el tema “la deserción escolar”, haciendo uso de las principales herramientas que tiene esta aplicación. ÿ Dialogue de la importancia que tiene el saber manejar un presentador de ideas en la vida práctica. NOTA: para la próxima clase traer materiales a clase con fin de realizar el montaje tecnológico de poleas  materiales: _ 1 caja de cartón mediana _ 1 cuerda delgada o cordón de 70 cm de    largo. _ Silicona liquida o cinta transparente y ancha de pegar. _ Tijeras Realiza la evaluación de propósito # 1 por medio del informe que hace en Microsoft Word desarrollando las actividades propuestas en el blog. Autoevaluación del propósito # 1 SEMANA DEL 22 AL 26 DE JULIO  ÿ Traiga materiales a clase con fin de realizar el montaje tecnológico de poleas, que ayuda al hombre en sus quehaceres diarios. ÿ Crea el montaje de una “máquina u artefacto que lleve poleas” con la  finalidad de observar su uso práctico. ÿ Comparta sus conocimientos con sus compañeros de mesa de trabajo del aula gali, demostrando gran sentido de compañerismo. Desarrolle sus actividades académicas de manera armoniosa brindando apoyo a quien lo necesita.  SEMANA DEL 29  DE JULIO AL 2 DE AGOSTO ÿ Desarrolle las actividades correspondientes a  la segunda parte del manejo de Microsoft Word. ÿ Aplique lo aprendido sobre el manejo de Word haciendo un informe en word que haga transversalidad con otra área del conocimiento. SEMANA DEL 5 AL 9 DE AGOSTO ÿ  Realiza el montaje de “un parque de diversiones” con distintas clases de poleas usando las fichas de la maleta mecánica. ÿ Desarrolla sus creatividad dándole vida a máquinas que el hombre para inventarlas se ha apoyado en poleas. ÿ   Usa diferentes canales de comunicación virtuales y que le permiten llegar a las personas de manera respetuosa. ÿ  Presente informes y actividades  del área mostrando un alto grado de responsabilidad y pulcritud. Realiza la evaluación de propósito # 2 por medio del montaje de una “máquina u artefacto que lleve poleas”, con la  finalidad de observar su uso práctico. SEMANA DEL 12 AL 16 DE AGOSTO USO DE TABLAS EN WORD ÿ Lea las siguientes instrucciones que debe tener en cuenta para la creación de la siguiente actividad. ÿ Efectué la siguiente prácticas de Word dándole aplicabilidad al manejo básico de tablas, lo que le permite tabular datos necesarios para presentar informes en cualquier área del conocimiento. Actividad: estando en word;  a) Realice una portada con los siguientes datos( nombre del trabajo, nombre del o los estudiantes, nombre de la institución, área, grado y ciudad). b) En la segunda hoja inserte un titulo llamado FAMILIA, haga uso de WORDART y   tabule los siguientes datos            FAMILIA NOMBRES Y APELLIDOS  DIRECCIÓN TEL PARENTESCO   SEMANA DEL 20 AL 23 DE AGOSTO ÿ Invente una pequeña maqueta “parque de diversiones” con palitos de paleta donde plasme diferentes poleas. ÿ Ponga a prueba habilidades artísticas para imaginar y crear objetos con poleas. ÿ Comparte sus materiales y sus saberes en las mesas de trabajo con el fin de amenizar el trabajo grupal. SEMANA DEL 26 AL 30 DE AGOSTO ÿ Termine todas las actividades prácticas de Word pendientes para cierre de periodo lo que le permite afianzar sus conocimientos. ÿ Desarrolle prácticas en el editor de texto donde expresa sentimientos gratitud hacia sus seres queridos, poniendo en práctica la inserción de imágenes  predeterminas y copiadas de internes, estilos de marcos, columnas marcas de agua, letra capital, letra WordArt. letra capital. ÿ Demuestre civismo en trato que da   a las demás personas compañeros, maestro y personal de la institución. Realice la evaluación de propósito #3 por del informe presentado en Word donde demuestra todo lo aprendido en el periodo sobre la herramienta. Autoevaluación del propósito # 3 SEMANA DEL 2 AL 6 DE SEPTIEMBRE ÿ  Profundice sobre las actividades prácticas y teóricas que se han hecho durante el  periodo y socializa algunas de ellas y compartiendo sus diferentes puntos de vista. ÿ Exprese la importancia que tienen el uso de la maquinas con poleas en nuestro entorno cotidiano. ÿ Verifique en el blog temas sobre los que posee vacíos o quiere hacer profundización para mejorar su aprendizaje. CUARTO PERIODO SEMANA DEL 9 AL 13 DE SEPTIEMBRE META DE COMPRENSIÓN: El estudiante  Identifica  y utiliza los recursos que ofrece el presentador de ideas en la exposición de temas de otras áreas de estudio y reconoce qué es el aprendizaje visual  identificando algunos de los métodos con los que se pone en práctica. TÓPICO GENERADOR: ¿De qué manera sigo pasos o secuencias lógicas que me permitan dar soluciones concretas y exactas a problemas planteados? ¿Porque debe manejarse adecuadamente la información para facilitar el aprendizaje visual? PROPÓSITOS 1.  El estudiante comprenderá que al seguir secuencias lógicas esto le permite dar solución adecuada a problemas planteados. 2. El estudiante comprenderá que al familiarizarse con la herramienta  Cmap Tools esta le permite  construir, navegar, compartir  modelos de conocimiento y representarlos en un mapa conceptual. 3.        El estudiante comprenderá que al escuchar a los demás, al tener en cuenta sus opiniones, para llegar a acuerdos esto le permite la solución pacifica de conflictos grupales y la generación de opciones para resolverlos (COMPETENCIAS CIUDADANAS) 2. En su cuaderno de informática realice las siguientes actividades, busque el significado de los siguientes términos:    A) Lógica    B) Secuencia           3.  Escriba los pasos que sigue para venir al colegio     4.¿Por que concidera importante el desarrollo de la lógica en la        vida practica.       5. Escriba paso a paso la solución a dos problemas de la vida practica. SEMANA DEL 16 AL 20 DE SEPTIEMBRE ÿ  Desarrollé la guía Nº 4 sobre  “Introducción al pensamiento informático”, donde pondrá en práctica el desarrollo de la lógica. ÿ Desarrollé ejercicios sobre algoritmos  sencillos SEMANA DEL 23 AL 27 DE SEPTIEMBRE ÿ  Profundicé en desarrollo de la guía Nº 4, despejando dudas sobre programación pendientes. ÿ  Observa el video tutorial sobre el manejo de  Cmap ToolS, software que permite la creación de mapas conceptuales. Realiza la evaluación de propósito # 1 por medio desarrollo de la guía Nº 4 sobre algoritmos. Autoevaluación del propósito # . SEMANA DEL 30 DE SEP AL 4 DE OCTUB ÿ  Inicié a familiarizarse con el manejo del software Cmap Tools con el ejemplo que trae el video tutorial ÿ  Socialicé con sus compañeros de mesa de trabajo del     aula gali la importancia de desarrollar sentido de escucha para mejorar las relaciones interpersonales. SEMANA DEL 7 AL 11  OCTUBRE VACACIONES... SEMANA DEL 15 AL 18  OCTUBRE ÿ  Profundicé en el manejo de la herramienta Cmap Tools dando creación a mapas conceptuales que la docente plantea en la clase ÿ   Respete tranquilamente la opinión de las demás compañeros  para poder llegar a acuerdos pacíficos. Realicé la evaluación de propósito # 2 por medio del montaje de del mapa conceptual que la docente plantea en clase. Autoevaluación del propósito # 2                             SEMANA DEL 21 AL 25  OCTUBRE ÿ  Idea su  propio mapa conceptual para luego plasmarlo en la herramientas Cmap Tools Discute con sus compañeros de clase lo importante que es  el dialogo en todas las situaciones de la vida, antes de llegar a agresiones física o verbales que no llevan a nada bueno.  SEMANA DEL 28 OCTUBRE AL 1 NOVIEMBRE  ACTIVIDAD 1. Investiga sobre ¿que son maquinas monofuncionales?. 2.    ¿Como se clasifican las maquina monofuncional?. Socialice su consulta. SEMANA DEL 5 AL 8 NOVIEMBRE  1.Realice el dibujos sobre máquina monofuncionales para que su aprendizaje sea más significativo.  P Realice la evaluación de propósito #3 por de los dibujos de las maquinas monofuncionales y de la estructura monofuncional. Autoevaluación del propósito # 3 SEMANA DEL 12 AL 15 NOVIEMBRE Profundiza en las temáticas vistas en el periodo despejando dudas y vacios que haya tenido durante las explicaciones dadas. SEMANA DEL 22 AL 18 NOVIEMBRE ÿ Finalización del cuarto periodo Entrega a directores de grupo de planes de apoyo y sustentación