META DE COMPRENSIÓN:EL estudiante demuestra habilidades para planear, realizar y ejecutar presentaciones y publicidad, ademas comprende e implementa principios básicos en el diseño de una estructura | |||||||||||
TÓPICO GENERADOR:
¿Qué aspectos influyen en la edición de una diapositiva o una publicidad para mejorar su aspecto? ¿Qué fundamentos permiten la estabilidad y
equilibrio de una estructura?
PROPÓSITOS
1. El estudiante comprenderá que al hacer uso de diferentes
herramientas como el presentador de ideas y publisher estas le permiten realizar diapositivas y
publicidad de distintas temáticas mostrando su creatividad y buen gusto.
2. El estudiante comprenderá que materiales se usan en el montaje de
estructuras simple lo que le permite diseñarlas y construirlas, reconociendo los esfuerzos a que están sometidos los elementos que la
componen.
3. El estudiante
comprenderá que al desarrollar su propio trabajo en clase, con mayor grado de
autonomía, este le permite construir
producto, que requieren de la ayuda, cooperación y colaboración de sus
compañeros para llevarlos a cabo.
(COMPETENCIAS
CIUDADANAS)2. Ingrese a www.aulaclic.com, al link de POWER POINT Y realice las siguientes consultas y consignelas en su cuaderno: a. ¿Que es powe point? b. Ejemplos de su aplicación practica c. Pasos para entrar a Powe Point d. Pasos para guardar un archivo en p.p e. En su cuaderno pegue la ventana de Power Point, donde aparecen todos los elementos de la ventana que van numerados del 1 al 9 y explique cada uno de ellos y para que sirven.
SEMANA DEL 15 AL 19 DE ABRIL
1. Desarrollar la guía Nº 2 sobre "Construcción de Estructuras", lo que permite crear conceptos claros sobre la temática.
2.Realizar los dibujos de las estructuras mas conocidas que encuentre a su alrededor ej: acueductos, carreteras, edifucios, puentes.
SEMANA DEL 22 AL 26 DE ABRIL
1. Ingrese a Power Point y haga uso de todas las herramientas creando una presentación sobre "Que aplicabilidad tienen las construcciones", no olvide colocarle imagenes, efectos, animaciones , diferentes estilos de letras, hacer uso de Word Art, etc. 2. Dialogue y comparta la importancia que tiene el saber manejar un presentador de ideas en la vida practica.
SEMANA DE ABRIL 29 A MAYO 3
RAMPAS HELICOIDALES  MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA RAMPA
1. Un rollo de tubo de papel aluminio o 2 rollos de tubo de papel higiénico unidos por la mitad.
2. Un octavo de cartón paja.
3. Cilicona liquida.
4. Tijeras, regla, lápiz y borrador.
1. Realiza el montaje de una estructura “Rampa Helicoidal” siguiendo las pautas dadas en la guía de tecnología Nº 2 con el fin de aprender a hacer el montaje de una estructura
2.Identifica los principales materiales utilizados en la
construcción de estructuras.
3.Socialicé con sus compañeros de sus mesas de trabajo la
importancia que tienen las construcciones para el progreso económico de una
región.
Por ejemplo: ¿que importancia tiene la creación de puentes peatonales para las avenidas?, recuerde que los puentes bien usados evitan accidentes y mejoran la movilidad en las ciudades.
SEMANA DEL 6 AL 10 DE MAYO
1. Desarrolle las siguientes actividades:
A) Ingrese al programa Microsoft Publisher, guiandose por los siguientes pasos:
Menú Inicio, Todos los Programas, Microsoft Office,
Microsoft Publisher.
B) Estando en el programa observe al lado izquierdo de su pantalla los diferentes tipos de publicaciones que tiene el programa y desarrolle su creatividad haciendo un folleto publicitario en el promocione su montaje tecnológico "Rampas helicoidales" que realizo en tecnología.
SEMANA DEL 14 AL 17 DE MAYO
1. ACTIVIDAD DE TECNOLOGÍA:
NOTA:estas actividades se encuentran detalladas en la guía de tecnología Nº 2 "Construcción de Estructuras".
A) Usa las cartillas y la maleta mecánica para realizar
diferentes montajes de estructuras que elabora con cambios de formas.
B) Desarrolla y crea montajes imitando a construcciones ya
existentes. que el mismo conoce, mejorándoles su aspecto visual.
C) Socializa en grupos
de trabajo, la importancia de dar buen uso y cuidado a todas las herramientas
que se encuentran en el aula gali.
D) Realiza diferentes dibujos donde plasma el mayor numero de
herramientas que encuentra en el aula gali.
SEMANA DEL 20 AL 24 DE MAYO
ÿ Practica la creación de diapositivas en un grado más
avanzado, haciendo una presentación sobre la temática “soluciones pacificas
ante el problema del matoneo" que se presenta en las aulas de clase”.
ÿ Siga las instrucciones que debe tener en cuenta para la creación de la anterior
presentación.
1. Colocoquele su nombre con apellidos y el grado
2.Escriba el titulo de la tematica “soluciones pacificas ante el problema del matoneo"
SEMANA DEL 27 AL 31 DE MAYO  ÿ Crea sencillas construcciones como edificios, puentes, rampas para realizar una mini ciudad.
ÿ Dialoga en su mesa de trabajo, las posibles cosas que haría
en la ciudad en caso de ser un alcalde de una localidad, ¿Qué tipo de
construcciones realizaría? y las consigan en su cuaderno.
ÿ Trabaja en las mesas del aula gali en unión compartiendo
sus materiales para poder obtener una buena calificación y distinción por el
trabajo y comportamiento en clase.
SEMANA DE JUNIO 4 AL 7 JUNIO
ÿ De manera grupal socialice con sus compañeros de clase la importancia de la temática “matoneo” con la
que hizo presentación anterior.
ÿ Haga uso de los diferentes tipos de Publicación para hacer
un montaje en Publisher que exprese “ El buen trato en clase hacia los demás
compañeros”
ÿReconoce que el dominio de Publisher le proporciona
seguridad ante el manejo de las diferentes aplicaciones tecnológicas.
Realiza la evaluación de propósito #3 por de la publicación
hecha en Publisher que expresa “ El buen trato en clase hacia los demás
compañeros”
Autoevaluación del propósito # 3
SEMANA DE JUNIO 11 AL 14 DE JUNIO
ÿ Profundice sobre la temática vista de creación y montajes
de estructuras haciendo uso de las consultas en internet y apoyado en su
profesora.
ÿConsulte el blog para verificar en que temas tiene vacios o notas pendientes
TERCER PERIODO
USO DE POLEAS... 
SEMANA DEL 2 AL 5 DE JULIO
ÿ Consigne en su cuaderno el plan de asignatura correspondiente al tercer
periodo.
2. Escriba en su cuaderno las consultas hechas en el tutorial
de www.aulaclic.com sobre cursos de Microsoft word desarrollando las siguientes preguntas.
A) ¿Defina que es word?
B) Escriba por lo mínimo 5 utilidades que nos presta Microsoft Word.
C) Escriba que función cumple cada una de las teclas Retroceso y Enter.
D) Escriba los pasos para guardar un documento en word
E) Dibuje la ventana de word y señale y explique sus parte.
 SEMANA DEL 8 AL 12 DE JULIO 
ÿ Desarrolle la guía Nº 3 sobre “aplicabilidad
de máquinas simples” como lo son las poleas, observando su uso practico
ÿ Reconozca las diferentes clases de poleas haciendo
dibujos de cada una de ellas.
SEMANA DEL 15 AL 19 DE JULIO 
ÿ Realice un trabajo en Microsoft Word sobre el tema “la deserción
escolar”, haciendo uso de las principales herramientas que tiene esta
aplicación.
ÿ Dialogue de la importancia que tiene el saber manejar un presentador de ideas en la vida práctica. NOTA: para la próxima clase traer materiales a clase con fin de realizar el montaje tecnológico de poleas
materiales:
_ 1 caja de cartón mediana
_ 1
cuerda delgada o cordón de 70 cm de
largo.
_ Silicona
liquida o cinta transparente y ancha de pegar.
_ Tijeras
Realiza la evaluación de propósito # 1 por medio del
informe que hace en Microsoft Word desarrollando las actividades propuestas en
el blog.
Autoevaluación del propósito # 1
SEMANA DEL 22 AL 26 DE JULIO
ÿ Traiga materiales a clase con fin de realizar el montaje tecnológico de poleas, que ayuda al hombre en sus quehaceres diarios.
ÿ Crea el montaje de una “máquina u artefacto que lleve
poleas” con la finalidad de observar su
uso práctico.
ÿ Comparta sus conocimientos con sus compañeros de mesa de
trabajo del aula gali, demostrando gran sentido de compañerismo.
Desarrolle sus actividades académicas de manera
armoniosa brindando apoyo a quien lo necesita.
SEMANA DEL 29 DE JULIO AL 2 DE AGOSTO
ÿ Desarrolle las actividades correspondientes a la segunda parte del manejo de Microsoft Word.
ÿ Aplique lo aprendido sobre el manejo de Word haciendo
un informe en word que haga transversalidad con otra área del conocimiento.
SEMANA DEL 5 AL 9 DE AGOSTO
ÿ Realiza el montaje de “un parque de diversiones” con
distintas clases de poleas usando las fichas de la maleta mecánica.
ÿ Desarrolla sus creatividad dándole vida a máquinas que el
hombre para inventarlas se ha apoyado en poleas.
ÿ Usa diferentes
canales de comunicación virtuales y que le permiten llegar a las personas de
manera respetuosa.
ÿ Presente informes y actividades del área mostrando un alto grado de
responsabilidad y pulcritud.
Realiza la evaluación de propósito # 2 por medio del
montaje de una “máquina u artefacto que lleve poleas”, con la finalidad de observar su uso práctico.
USO DE TABLAS EN WORD
ÿ Lea las siguientes instrucciones que debe tener en cuenta para la creación de la siguiente actividad.
ÿ Efectué la siguiente prácticas de Word dándole aplicabilidad al manejo
básico de tablas, lo que le permite tabular datos necesarios para presentar informes en
cualquier área del conocimiento.
Actividad: estando en word; a) Realice una portada con los siguientes datos( nombre del trabajo, nombre del o los estudiantes, nombre de la institución, área, grado y ciudad). b) En la segunda hoja inserte un titulo llamado FAMILIA, haga uso de WORDART y tabule los siguientes datos
FAMILIA
NOMBRES Y APELLIDOS DIRECCIÓN TEL PARENTESCO
ÿ Invente una pequeña maqueta “parque de diversiones” con
palitos de paleta donde plasme diferentes poleas.
ÿ Ponga a prueba habilidades artísticas para imaginar y crear
objetos con poleas.
ÿ Comparte sus materiales y sus saberes en las mesas de
trabajo con el fin de amenizar el trabajo grupal.
SEMANA DEL 26 AL 30 DE AGOSTO
ÿ Termine todas las actividades prácticas de Word pendientes
para cierre de periodo lo que le permite afianzar sus conocimientos.
ÿ Desarrolle prácticas en el editor de texto donde expresa
sentimientos gratitud hacia sus seres queridos, poniendo en práctica la
inserción de imágenes predeterminas y
copiadas de internes, estilos de marcos, columnas marcas de agua, letra
capital, letra WordArt. letra capital.
ÿ Demuestre civismo en trato que da a las demás personas compañeros, maestro y
personal de la institución.
Realice la evaluación de propósito #3 por del informe
presentado en Word donde demuestra todo lo aprendido en el periodo sobre la
herramienta.
ÿ Profundice sobre las actividades prácticas y teóricas que
se han hecho durante el periodo y
socializa algunas de ellas y compartiendo sus diferentes puntos de vista.
ÿ Exprese la
importancia que tienen el uso de la maquinas con poleas en nuestro entorno
cotidiano.
ÿ Verifique en el blog temas sobre los que posee vacíos o quiere hacer profundización para mejorar su aprendizaje.
SEMANA DEL 9 AL 13 DE SEPTIEMBRE
PROPÓSITOS
1. El estudiante comprenderá que al seguir secuencias
lógicas esto le permite dar solución adecuada a problemas planteados.
2. El estudiante comprenderá
que al familiarizarse con la herramienta
Cmap Tools esta le
permite construir, navegar,
compartir modelos de conocimiento y
representarlos en un mapa conceptual.
3. El estudiante comprenderá que al escuchar a los demás, al tener en cuenta
sus opiniones, para llegar a acuerdos esto le permite la solución pacifica de
conflictos grupales y la generación de opciones para resolverlos
(COMPETENCIAS
CIUDADANAS)
2. En su cuaderno de informática realice las siguientes actividades, busque el significado de los
siguientes términos:
A) Lógica
B) Secuencia
3. Escriba los pasos que sigue para
venir al colegio
4.¿Por que concidera importante el desarrollo de la lógica en la vida practica.
5. Escriba paso a paso la solución a dos problemas de la vida practica.
SEMANA DEL 16 AL 20 DE SEPTIEMBRE
ÿ Desarrollé la guía Nº 4 sobre “Introducción
al pensamiento informático”, donde pondrá en práctica el desarrollo de la
lógica.
ÿ Desarrollé ejercicios sobre algoritmos sencillos
SEMANA DEL 23 AL 27 DE SEPTIEMBRE
ÿ Profundicé en desarrollo de la guía Nº 4, despejando dudas
sobre programación pendientes.
ÿ Observa el video tutorial sobre el manejo de Cmap
ToolS, software que permite la creación de mapas conceptuales.
Realiza la evaluación de propósito # 1 por medio desarrollo
de la guía Nº 4 sobre algoritmos.
Autoevaluación del propósito # .
SEMANA DEL 30 DE SEP AL 4 DE OCTUB
ÿ Inicié a familiarizarse con el manejo del software Cmap
Tools con el ejemplo que trae el video tutorial
ÿ
Socialicé con sus compañeros de mesa de trabajo del aula gali la importancia de desarrollar sentido de escucha para mejorar las
relaciones interpersonales.
SEMANA DEL 7 AL 11 OCTUBRE
VACACIONES...
SEMANA DEL 15 AL 18 OCTUBRE
ÿ Profundicé en el manejo de la herramienta Cmap Tools dando
creación a mapas conceptuales que la docente plantea en la clase
ÿ Respete
tranquilamente la opinión de las demás compañeros para poder llegar a acuerdos pacíficos.
Realicé la evaluación de propósito # 2 por medio del
montaje de del mapa conceptual que la docente plantea en clase.
Autoevaluación del propósito # 2
SEMANA DEL 21 AL 25 OCTUBRE
ÿ Idea su propio mapa
conceptual para luego plasmarlo en la herramientas Cmap Tools
SEMANA DEL 28 OCTUBRE AL 1 NOVIEMBRE
ACTIVIDAD
1. Investiga sobre ¿que son maquinas monofuncionales?.
2. ¿Como se clasifican las maquina monofuncional?.
Socialice su consulta.
SEMANA DEL 5 AL 8 NOVIEMBRE
1.Realice el dibujos sobre máquina monofuncionales para que su
aprendizaje sea más significativo.
    P
Realice la evaluación de propósito #3 por de los dibujos de
las maquinas monofuncionales y de la estructura monofuncional.
SEMANA DEL 12 AL 15 NOVIEMBRE
Profundiza en las temáticas
vistas en el periodo despejando dudas y vacios que haya tenido durante las
explicaciones dadas. | |||||||||||
